Introducción

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Introducción

 El proyecto Educativo Institucional (PEI) tiene una relevancia central en el sistema escolar chileno, en la medida que en él se explicita cuáles son los sentidos y el sello que caracteriza a cada establecimiento y cuál es el aporte que realiza al desarrollo de su comunidad y de la sociedad. Por lo mismo, no sólo es un instrumento de alto valor legal y educativo para los sostenedores y los colegios, sino también para las familias que los eligen y los territorios en los cuales se ubican. 

Los Proyectos Educativos Institucionales, además, son el referente que permite proyectar y programar las acciones que aseguren una educación de calidad a través de otras herramientas como el Plan de Mejoramiento Educativo.

   En este blog realizaremos una reflexión sobre las diferentes características del PEI de dos estamentos chilenos:        


Uno es el colegio municipal Instituto científico José Maza Sancho (ICEDUC), que va de transición a cuarto medio y está ubicado en la ciudad de Antofagasta.

Lo compararemos con el colegio subvencionado Winterhill , que va de transición a cuarto medio y está ubicado  en el centro de la ciudad de Viña del mar. 

Aparte de una comparación, realizaremos varias reflexiones y análisis para luego generar diversas propuestas de mejoramiento en el PEI de ambas instituciones.

Objetivo: Comparar evidencias a partir del PEI de dos Instituciones educativas.



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